六年级语文组从接到任务的那天,作为教研组长的张应群老师第一时间肩负使命,就投入到了紧张有序的准备中,潜心专研教材,精心设计教学方案,六语组的老师们热心给予帮助与支持。3月23日,全体六语组就张老师第一次试教《十六年前的回忆》进行听课、评课。课下张老师又多次组织六语组进行磨课教研活动。可以说,本次磨课历程依托六语组扎实务实的教研活动,凝结了集体的教育智慧,怀揣了无数的感动,最后顺利完成任务。
课后,六语组张信灵老师就张应群老师执教的第四单元集体备课做了教材解读。她分别从单元主题、单元教学目标、单元重难点、语文要素、人文要素及习作要素几方面做了详细而深刻地解读。本单元的教学内容、教学要点、教学课时和教学建议;多音字、词语积累、考试热点、推荐阅读篇目王愿坚——《七根火柴》她也进行了细致入微的分析。
六语组王清华老师就本节课的教学设计进行了说课。王老师表示,在本节集体研讨课的设计上努力做到了以下几点:一、删繁就简,打造生态语文课堂;二、长文短教,做到重难点突出;三、走进人物内心,实现与文本对话;四、转换角色,丰富人物形象。她指出,我们的课堂不是一味追求呈现效果,而应该是多关注学生,以生为本,让学生真正学有所获的课堂。
各年级教师代表从教学目标的适合度、问题的有效度、学生的参与度、课堂教学的生成度四个方面分别进行了议课。
此次活动,语文组的每一位教师都收益颇丰,不仅知道了自身不足,同时更重要的是知道了努力和改进的方向,积累了宝贵的经验,相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞,激起更多语文教学智慧的火花。(图/文:张信灵 编辑:刘婷)
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