(行政审批局 张跃红)
对加强党员经常性教育，现代远程教育是很实用、很有效的载体。科学采用远程教育来开展干部培训，不仅能够丰富干部培训的资源，还能够扩大干部培训的范围，是一种创新的干部培训方式。
但笔者在参与基层调研的时候却发现，有部分单位的“远程教育”作用正在被弱化，不仅出现了在会场大声接电话、玩手机的现象，甚至有部分单位出现“只闻视频声不见参会人”的情况。好好的干部“远程教育”变成了干部“远离教育”，不仅严重浪费了干部教育资源，也失去了“远程教育”的意义。
出现干部“远离教育”现象，其根源还是对干部远程教育的认识不到位。一些地方的远程教育属于“为了培训而培训”，组织培训的时间不科学、培训内容没有吸引力，导致参与培训的干部提不起兴趣；另外，有部分基层组织对于远程教育不重视，认为远程教育只是“走个过场”，导致出现“按时参训”变成了“按时开机”。
想要真正发挥干部“远程教育”的作用，需要从“供给侧”和“需求侧”双向发力。一方面，要加大干部“远程教育”课程的研发力度。要加强基层调研，搞清楚基层干部需要什么样的培训，并结合各地实际，着力开发一批优质课程，提升基层干部主动参加培训的意愿；另外，也要合理制定培训计划，要错开各地工作开展的“旺季”，避免基层干部因为推进重点工作而错失培训机会。另一方面，则要加强基层干部队伍的思想建设。要发挥好考核“指挥棒”的作用，不仅考核干部的学习情况，也要考核干部对于学习成果的运用，在干部队伍中培树“终身学习”的意识，改变基层干部的学习习惯，变“要我学习”为“我要学习”，提升参与教育培训的积极性；同时，要对单位组织干部学习的情况进行考核，可以通过会议视频监控系统等方式对参会人员进行清点，对组织不力的单位严格处置，杜绝“走过场”心理，真正推动干部“远程教育”作用在基层的全面发挥。
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